“做畢設(shè)，來騰浩！”“多功能折疊凳包裝創(chuàng)新設(shè)計、戶外生活方式的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、基于多功能折疊凳結(jié)構(gòu)的戶外場景延伸產(chǎn)品設(shè)計…… ”12月2日19點，全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計選題大講堂準(zhǔn)時開播，寧波騰浩電子有限公司總經(jīng)理孫亮針對公司產(chǎn)品拋出多個選題需求，引發(fā)了參與全國聯(lián)合畢設(shè)學(xué)生的思考、互動，整場直播獲贊15萬個。
而在一周前線上舉行的2023全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計首場宣講暨答疑活動，開場僅3分鐘，線上會議室就被來自全國高校的師生擠爆。
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把畢業(yè)設(shè)計作品寫在鄉(xiāng)間
鄉(xiāng)村振興，共同富裕，要將人才引流到鄉(xiāng)村，但如何吸引人才？寧海交出了一份創(chuàng)新答卷：將畢業(yè)設(shè)計落地，將高校青年力量引向鄉(xiāng)村。就在今年2月，寧海聯(lián)合滬蘇浙皖12所高校發(fā)起“鄉(xiāng)聚畢設(shè)”——長三角藝術(shù)振興鄉(xiāng)村高校畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合行動，最終創(chuàng)作完成了60件畢業(yè)設(shè)計作品。畢業(yè)生們從鄉(xiāng)村人居環(huán)境、空間美學(xué)、產(chǎn)業(yè)升級、文化振興、鄉(xiāng)村品牌等選題，回應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求，既有落地的實體建筑項目，也有文創(chuàng)或鄉(xiāng)村規(guī)劃類的項目。
6月下旬，“鄉(xiāng)聚畢設(shè)”的60件畢設(shè)作品分別在湖頭村、下畈村通過村民導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師和高校導(dǎo)師的聯(lián)合答辯。畢業(yè)生們的設(shè)計不再是“紙上談兵”，而是從圖紙搬到現(xiàn)實最終落地。不僅如此，寫在鄉(xiāng)間的畢業(yè)作品還吸引了商業(yè)資本的目光，有企業(yè)向?qū)W生伸出橄欖枝，希望將設(shè)計作品與自己的產(chǎn)品相結(jié)合。
11月中旬，2023年全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動選題發(fā)布儀式在寧?？h西店鎮(zhèn)成人學(xué)校拉開序幕。與年初12所大學(xué)參與相比，這次有來自東華大學(xué)、上海交通大學(xué)、江南大學(xué)、上海師范大學(xué)等全國40所高校藝術(shù)類院系的學(xué)生齊聚于此，爭“搶”畢業(yè)設(shè)計選題，入駐村莊、企業(yè)。
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畢業(yè)設(shè)計選題方向不斷延伸
“以前，學(xué)生設(shè)計出來的方案比較單一，設(shè)計出來的作品無法在鄉(xiāng)村或者市場落地。如今，當(dāng)學(xué)生們在一起推進(jìn)項目時，他們會發(fā)現(xiàn)自己的作品跟我們的時代、社會、鄉(xiāng)村有著緊密聯(lián)系，能通過自己的力量，一步步融入其中?！睎|華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳慶軍說。
如何讓高校設(shè)計藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計走出象牙塔，在校地融合中充分發(fā)揮其人才培養(yǎng)功能、更好地服務(wù)社會？這是一個高校與社會需要共同面對的問題。在2022“鄉(xiāng)聚畢設(shè)”的基礎(chǔ)上，2023全國聯(lián)合畢設(shè)的選題除了鄉(xiāng)村振興外，還向產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、文旅IP、社區(qū)更新等方向延伸。截至目前，共發(fā)布城鎮(zhèn)系統(tǒng)創(chuàng)新、藝術(shù)振興鄉(xiāng)村、電器產(chǎn)業(yè)升級、文具IP開發(fā)、黨建引領(lǐng)專題等五大類命題，共包含80個選題方向。
“高校師生走出課堂，走向社會，讓教學(xué)科研工作與地方發(fā)展需求相結(jié)合，這是這批選題的意義所在?！标悜c軍說，作為全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計發(fā)起人，未來他們將鼓勵更多的青年人才在鄉(xiāng)村大地建功立業(yè)，讓藝術(shù)更好地服務(wù)村民、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興?！拔覀冞€將陸續(xù)增加畢業(yè)設(shè)計選題，擴展到100多個，讓更多的高校能參與進(jìn)來?！?/p>
寧波晚報記者 張海玉 通訊員 蔣攀